足足三页。
剩下不过十几分钟，怎么可能做得完？
懂了，谢老师这是打算拖堂。
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大家埋着头认真做，化学老师下讲台巡视，时不时地指出一些同学的错误。
在放学铃声还有三分钟才响起的时候，班上第一个完成的人站了起来。
刘宇一抄起这节课的专题练习，走向化学老师。
化学老师瞅他一眼：“做完了？”
“做完了。”
化学老师将书接过，从前到后浏览了一遍。
是全部完成了的。
他推推眼镜，又继续细扫一遍，在最后两道大题里，发现了两个问题，手指点上相应位置：“这儿，数值对了，但是单位错了。”
“哦！看花了！谢谢老师指出来！”刘宇一连忙抽身问旁边桌子的同学，“借支笔，谢谢！”
刘宇一借到了笔，继续认真听化学老师指出问题：
“还有这儿，你漏写了方程式的反应条件，这又是个致命的细节问题。”
“啊！好的好的！我马上改！”
刘宇一连忙接过递回来的册子，立在原处就地修改。化学老师意识到他动作火急火燎的，连回自己座位坐下慢慢修改都没有，直接杵在旁边同学桌上，把他说的问题纠了。
快速纠正完之后，双手把书捧着重新给他：“请您过目！”
“你这么急，是要进京赶考去？”化学老师接过册子，盯他。
刘宇一没应，只是灿烈烈地朝他笑。
猴急猴急的，基础问题又犯错。
化学老师接过他的册子，却没有看他修改之后的内容。
心里突然浮出个念头，他把书翻到前面几页，看看他之前做的内容。
这个蓝皮书练习题中等题居多，平时只当课堂临时练习，他偶尔收上去检查改改。最近考试和教务工作忙，他没来得及细看。
这不看不知道，一看吓一跳。
往前翻，刘宇一前面几个专题，空了好多内容。
化学老师的脸登时就绿了，和书封皮的颜色一样，极灰极暗。
“刘宇一！——你怎么回事儿？！！”
化学老师登时竖目，手指戳上他前面留下空白的大篇大篇的纸页：“这些题，还有这些，你怎么一道都没做？！！”（）;