呈傅看着这种突然升起，又落落落落的气氛，没忍住地笑出来了声。
也正因为这一茬，让呈傅被柳絮拂乱的心绪暂时的隐藏在了心底。
但既已播种，因着柳树顽强的生命力，它开始按照自己的方式生长。
也许某个夏天，它就的树冠就会疯长的旺盛。
同学们听到这一声笑，瞬间有了一种成就感，连忙又想到了更多的浮夸演技，逗呈傅开心。
呈傅暗暗的想，自己跟他们见面了才不到一个小时，只不过一节课的时间，自己居然笑了。
不是卖惨，他真的觉得自己好久没有这么发自内心的笑过了。
以前甚至连职业假笑都不一定用得上，现在居然突飞猛进，一瞬间拔高了一个度。
另一边，几个老师带着余尚走进了一间教室，里面坐着好些个老师，倒真像是开小灶。
这是余尚参与的课题研讨组。
余尚的叔叔林语程，是这场课题的负责人。
余尚是课题中一个小分支的研究者，他的家境很好，家里人希望他靠这个课题进入更好的学校。
课题的对象，余尚也一直知道是呈傅，但直到他今天看了照片。
或者说，跟他相处了一个多小时。
再近乎于巧合的说，跟他相处过一两年。
“这位同学就是余尚吗？我经常听莫院长提起你。”为首的一位男老师说，“我叫孟祥玉，你可以叫我孟老师。”
“孟老师好。”余尚很乖巧的回答。
“余尚，我介绍一下，这位是莫院长，叫莫琦谕，担任你接下来的指导老师。”张震松说，“不过你们也挺熟悉的了，一开始就是莫院长引荐的你。”
余尚认识这位院长，却并没有直接喊她老师，而是问了一句：“呈傅这种情况，是属于什么？”
那位莫院长先是一愣，然后笑了一声：“余尚是么？你同学的情况我从你叔叔嘴里了解到了一些，他属于一种心理障碍，但是我们不会妄下定论，说他就是某某某疾病，这对他来说不公平，不过就我的了解而言，应该是ptsd。”
莫琦谕没直说是跟余尚之前的讨论过程中了解到的，而是拐了个弯说‘通过你叔叔了解到的。’
ptsd，是创伤后应激障碍。
余尚有点不太敢想，如果只是按资料上写的一样，只是校园霸凌，怎么会跟ptsd扯上关系？如果真是校园霸凌，那得是什么程度的？
一瞬间，他感觉有点恐怖。
但更多的是难受、心疼。
他之前明明不这样的，这事情也许没这么简单。
自己走的时候他还不这样的。
十几年没见，发生了太多事情，不了解的无力感充斥着余尚的心绪。
莫琦谕见余尚有些沉默，率先挑开话题打破了沉寂。
“当然，他的情况我们也有深入了解，这跟我们医院目前的发展方向很符合，我们也很愿意帮助这个孩子，只是……”