一个学生就要快二十分钟，一下子来这么多。不说他们体育课时间有没有这么长，常莉多累啊。郁青虽然打断了常莉，但那不代表她没认真听。她记得今天常莉有英语组的会要开，继续给学生单独改作文，她就没时间干别的了，说不定要加班。
好心疼。
郁青想了想，试探性地站起来：“常莉，我帮你看一点作文吧。”
常莉头也没抬：“别添乱。”
她冷冰冰的语调像是给郁青心上插了一把刀。
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作者有话要说：
感情进度：
郁青：k~第一眼看到你，让我有点小欢喜！人气+1
常莉：嚯，天上掉美人馅饼了？
目前两人对感情进度认知很不一样啊（。
005
话一出口常莉就在心里暗道“不妙”。太久没有人在工作时打断她，她一时不备，竟然说出了如此尖锐的话。
她的确不想染郁青帮学生们看作文。郁青的能力毋庸置疑，但应试作文和单纯的英语能力还是很不一样。常莉清楚，郁青知道一篇优秀的英语文章是怎么样的，但她不一定能准确把握英语老师想要什么。
如果她出现失误，不仅是会让她自己劳累，也会让常莉和学生再忙活一趟，对郁青后续再同学面前立威也没有帮助。
然而她想得再怎么漂亮，都不能改变她说出了很伤人的话。从用词，到语调。
常莉道歉：“对不起啊郁老师，我有点忙昏头了。”她一边说一边转头给了郁青一个安抚的眼神，没想到正好看到了郁青表情的变化。
她明显在听到“郁老师”三个字时更伤心了。
常莉：……
她同样是出于让郁青在学生面前有威严才没有喊约定俗成的“小花”，也没用郁青告诉唐不凡的“青青”。现在看来，她又办砸了。
常莉发现今天下午她似乎是说多错多的类型，本来经过多年练习刚刚达到平均水平的说话技巧再度回归出厂设置，她反倒不敢说了。
拿着作文本的女生方才一直安静地等着她们说完话。她排了好一会儿，此刻却没有把作文本递给常莉，而是径直走向郁青。