这片山坡并不算大，刚好容下原本的星空中学。
现在学校要扩建，对于周围的山体自然是要进行处理的。
乱石全部被铲平，清理到不碍事的地方暂时堆积，等到以后再一起处理。
有树木的地方则是被挖开了大坑，所有的树木都被连根拔出然后放倒。
这些树在现在这个位置有些碍事，但是完全可以挪到更合适的地方继续生长。
阮星回不是学设计的学生，对于学校的扩建最多只能提出一些硬件设施上的需求，至于学校的整体设计，全都是由系统扫描后自动生成的、最适合当前环境和资金的方案。
反正以阮星回的审美来看，这就是一座几乎要融入了大山的学校，将人与自然体现的淋漓尽致。
没有了学生们的打扰，这一次的扩建明显要比冬天的扩建大刀阔斧的多。
各种机器顺着星空路进场，就差没上点炸药雷管来助助兴。
短短一天的时间，星空中学扩建后的地皮就已经全部清理了出来。
星空中学目前在校生52人，桐山里的适龄学生还有大概20人左右，而山溪镇上的学生，如果放宽年龄要求，不硬性规定必须是小学应届毕业生的话，可考虑生源大概在400人左右。
其中往届学生有将近三百人，小学应届有一百余人。
阮星回知道，这么多的生源，考虑到竞争者山溪中学的存在，以及居民们对于失学儿童复学的态度不同，星空中学即便是大刀阔斧地扩招，最多也就只能招到一半的人数。
满打满算200人。
加上原本星空中学的学生人数，数字不是那么的好看……
想了想，阮星回最终还是将学校可容纳的学生人数上限设置在了300人上。
按照原计划，新招收的班级人数划定为30人，预计7个班级，依旧是进行摸底考试后按进度分班，针对性教学。
阮星回发现，这样的教学方法在学生之间差距较大的情况下非常有效。
同一个教室里的学生学习进度相差不远，那么老师就可以根据他们的进度微调学习节奏，从而达到追赶前方目标的目的。
经过这一个学期的学习，原本与正常入学学生拉开了足足一学期差距的三个班级，在这个学期已经全部追平了普通学校的进度。
而已经学习了一学年的两个班级，则是开始向着进度超前的目标前进。
不过当阮星回和阮父沟通过阮梅见的学习进度问题以后，也在其他学生们身上观察了一段时间。
超前的进度对于不同年龄的学生们来说，意义是不一样的。
复学时候年纪已经稍大的学生们更迫切地希望自己能够追上同龄人的成绩，而不只是与初一的学生比。
他们的起步时间较晚，留给他们追赶的时间实在不多。
而对于那些学期结束才刚刚十三岁的学生来说，过于超进度的学习并非必要。
所以，阮星回预备在下个学期，将原本的52名学生重新分班。
年龄在13到14岁之间的学生并为一个班级，并且实行统一的教学进度表。
一段时间内需要学习的知识少了，学生们的空闲时间就多了，该如何消耗呢？
阮星回和阮父商讨之后得出的结论是——为学生们提供学科兴趣课。
这有点类似于奥赛班一样的存在，但并不仅限于数学物理等科目。
学生们每天下午的最后一节正课，在调整后会改为兴趣课。
兴趣课时间，学生们可以自由选择是去听自己感兴趣的科目，还是留在教室里自习。
但无论学生们上不上兴趣课，正课中的相关课程依旧是必须认真学习的。
这样一来，考试科目上的学习进度并不超前，不会过分压榨学生们的时间和对学习的兴趣，又能够让学生们自由选择发展的方向。
无论是对他们的未来选科，还是选择职业发展方向，都是有利的。
也因此，阮梅见已经预定加入了兴趣课旁听小组。
想着她的进度确实进步很快，阮星回就没有再阻拦。
反正高中之前跳级是肯定不许她跳的，就算她十岁发表个SCI论文出来，她也不会让她跳的。
也是因为学习进度全面赶上市区的学生，原属星空中学一年级的52名学生，在下学期开学的时候就会全部升入初二年级。