果然还是提到他了。
就装作不会吧，反正之前也有那么多人站着，老师未必记得他的脸吧。
这么想着，凤长太郎站了起来。
一秒、两秒、三秒。
半分钟过去了，渡边老师还是没有提到下一个人，但她张开了嘴巴：“那么我再播放一遍吧。这次好好听。”
为什么到他这里就变了呢？
凤长太郎嘴唇一颤，几乎要掉眼泪了。他偷偷抬眼望向渡边老师，对方脸色相当差。
“老师——”凤长太郎生怕渡边老师要记他的名字，仿佛恢复了记忆，赶忙开口，“是由C、E、升G和降B四个音组成的和弦！”
“没错。非常好。”渡边老师终于露出和善的表情，看着凤长太郎的眼神也是十分满意，而后开始讲解。
“该和弦的特点是具有强烈的紧张感和不稳定性，常用于……”
讲解完毕，渡边老师终于想起还有学生站着，摆摆手，叫大家都坐。
凤长太郎抿了抿唇，正要坐下，心中悲痛尚未散去，却忽然听到渡边老师如此说：
“对了，第二排那个同学，你叫什么名字？”
窗外鸟鸣声声，与室内流淌的乐曲交相辉映，凤长太郎的心情却是十分绝望。
渡边老师正翻着点名册，似乎要将这个学生的名字连读音带写法牢牢记住。
凤长太郎别无选择。他低下头，闭着眼，心里默念“前辈对不起”，悄声说：“太宰治。”
虽然凤长太郎声音很小，但教室很安静，他所说的话清楚地传到了每个人的耳朵里。
藤堂耀立刻转过头，眉头紧皱，一脸狐疑地盯着凤长太郎。小小一个组，竟然有两个叫太宰治的？
“好的。”渡边老师伸出手，掌心向下压，“太宰同学，请坐。”
听到这两句，藤堂耀倒抽一口气。怪不得他没有看到太宰治。
如果是同音或同名，老师一定会问的。但凡不是他的室友会变身的话，这个银色头发的家伙显然是替人来上课的。
一片安静之中，藤堂耀搞出的动静十分明显。
渡边老师对这个回答问题爽快的学生印象还不错，便问：“第一排的同学，你有什么问题吗？”
问题当然是有的，可是说不说呢？
藤堂耀犹豫一番，最终摇了摇头：“老师，我没事。”
渡边老师点了下头：“如果有事，可以举手跟老师讲。”
藤堂耀连连点头，嘴角抑制不住地扬起，脸上飞出一抹略显狰狞的笑。他想到拿捏太宰治的办法了！