刚开始的时候，大胡老师还引导孩子去分享。
可时间长了，孩子们回家和家长说，幼儿园有个小朋友一直没有自己的彩笔，只用别人的时，不少家长便有了意见，不允许孩子们再随便将彩笔分享给邢刻。
倒也不是不能理解，这个年代的彩笔不便宜，水还很容易用完。家长们舍得自家孩子，却不一定舍得别人家的孩子。
这样一来，老师便步入了两难的境地。
尤其是看见邢刻听见这句话，便立刻搬起小凳子，一声不吭地坐在教室尾巴的门后不说话时，小胡老师的心里简直难受极了。
而同样难受的，还有被小朋友们团团簇拥起来，手里握着各种各样彩笔的许拙。
其实在上一世的幼儿园时期，许拙对邢刻是没有太多记忆的。
他只依稀记得邢刻那时候很不合群，但老师却总爱当众夸奖他独立、聪明、吃饭功课都完成得很快很好云云，但小朋友们都不以为然。其他便不记得了。
所以许拙从来不知道，原来小时候的邢刻，还有过这么难受的时光，且就发生在他身边。
看着坐在玻璃门背后沉默盯着外边的小小身影，再回想起后来不管自己身上发生什么都波澜不惊的邢刻，许拙的嘴巴立刻就瘪了。
握着手里的小彩笔，就想要往邢刻的方向走。
可就在这时，旁边却传来了一道清脆的声音：“出出，你想干什么呀？”
是彩笔的主人。
许拙“啊”了一声回头看过去，想起什么一般下意识松开了彩笔，心虚道：“没、没想干什么。”
而等他再回过头时，小胡老师已经在邢刻身边了。
小胡老师肯定是温柔的，可邢刻却越来越抗拒她的温柔，已经是什么安慰都听不进去的地步了。甚至将椅子又转了一个面，不看门外，看墙壁，任小胡老师怎么说也没用。
沉闷又封闭的模样看得人心揪。
许拙郁闷地抓了抓自己的头发。
下午的课程很快便结束，幼儿园门一开，全是接孩子的家长。
早上把许拙送来的是大伯，但许拙知道，下午来接他的一定不是大伯。
看见上一世到最后，和邢刻一样只是活在他记忆里的母亲匆忙出现在班级门口。容颜尚年轻，却已经遮掩不住疲劳的模样，许拙的眼眶立刻就热了。
适应了一天也还是没有太利落的小腿这会儿却自觉地快跑起来，张开双手直接扑进了孙芳丽的怀中。
小奶音顺着身体惯性自然而然地就喊出来了：“妈妈！”
还是拉长版的。
孙芳丽愣了一下，随即立刻笑着把儿子抱了起来，热情地贴贴他的脸颊应说：“哎！”
“给妈妈看看，宝贝出出今天第一天在新幼儿园里开不开心呀？”
孙芳丽是搬好家以后立刻赶来接儿子的，带着一身疲劳。而许拙再次见到母亲，内心也是各种复杂。
导致抱起来以后，许拙的眼眶是红的，孙芳丽的眼眶也是红的。但孙芳丽在笑，许拙于是也笑起来，张开双手挥挥道：“出出开心呀！”
正从家长潮里无声走出班级的邢刻似乎是听见了这对话，抬起眼皮，远远地看了眼幸福的母子二人。