接着是一个坐在林晚后面的胖男生。这个男孩一看就是班级里的开心果，长得胖乎乎的很可爱。在他站起来的时候还碰到了前面的女生，场面很是滑稽可笑，引得大家哄堂大笑。方汉青没有打断，而是让男孩继续。“我叫石勇超，我是这个班最可爱的。”听完这句，男同学们都对他投去质疑的目光，觉得这家伙是在卖萌求关注。然而方汉青明白，这种开朗自信的学生其实非常适合做班干部的工作。方汉青把这些都记了下来，后面的学生们也陆陆续续地开始了自我介绍。但有两位学生特别引起了方汉青的注意，就是那最后进来的两位，感觉他们不一般，在这样的观察中尤为明显。他还发现这两位同学长得有些相似，是不是有什么亲戚关系呢？怀着这个疑问，方汉青等待着这两人开口。过了差不多一刻钟，轮到这两个家伙了。首先站起来的是个子较高的那个。“我叫李宗喜，我是咱们班最高的那个。”听到这里，方汉青特意打量了一下全班的同学，还真是如此，点了点头以示认可。然后是旁边的那位，样子有点像刚才那个，也开始了自己的介绍，“我是苏尔，我认为自己是咱们班里最好看的。”他说完，大家笑开了，尽管他确实长得不错，但是在这种场合说出这样的话还是挺让人忍俊不禁。不过笑声过后，大家察觉到这两个人互相交换了一个意味深长的眼神，顿时笑容收敛，显然这不是普通的同学。方汉青这才回想起刚才的名字——李宗喜和苏尔，应该是来自同一个家庭吧。紧接着其他人继续介绍自己，直到那个晚到的孩子。“我叫牟应荣，最不爱讲话的一个。”他结巴地说完这句话，没有人嘲笑他。因为对于这样的人，平时在班级里总是容易被忽视的，既不善于表达也没有什么引人注目的表现。方汉青心里默默记住了几个特色鲜明的名字，这些学生是他特别想关注的对象。等到所有人都完成了介绍，他开始发言，“今天能在这个地方相遇真的很不容易，我们之间是有缘分的……”接着他鼓励大家珍惜这次学习机会，不断充实提高自身各方面能力。紧接着告诉学生们即将进行班干部选举，并且安排了下节课的计划。放学后回到办公室时，注意到同事们对自己似乎有着复杂的情绪，可能是因为年纪轻轻就当上了班主任。但他并没有多说什么，专心整理手头的工作。后来，一位数学老师主动找上了话，说：“年轻人有志气啊，来这儿任教真是前途无限，我叫苏红莉，教你们班数学，以后得多交流才行。”方汉青笑着回应，并表示希望未来能多向老师们学习请教。从与各位同事简单的交谈中可以看出，大家都还算友好支持，这让方汉青更有信心能够带领好这个集体。很快上课时间到了，再次进入教室，看到学生们都十分热情地准备参与到即将开展的活动中去。方汉青走进教室后，先是大声喊了一句“上课”，这时所有学生都站起身来对方汉青说：“老师好。”方汉青回应道：“同学们好，请坐。”学生们便都坐了下来。这是方汉青在自己上学时总结出的经验：每次上课前喊一声，可以吸引学生的注意力，让大家集中精力听讲。接着，方汉青说：“这节课我们要选出班级里的班干部。我们主要要选的是班长、学习委员和文艺委员。首先是班长，班长的任务是管理好班上的日常秩序和纪律。”“接下来是学习委员，他的工作重点是带动大家学习的积极性，帮助老师和同学共同进步。”方汉青接着解释道：“还有一个职务就是文艺委员，虽然看起来这个职位没有那么显眼，但其实很重要。因为这位同学将负责组织我们班的各种文艺活动。”考虑到时间有限，“我们就先选这三个职位。现在给大家十分钟的时间考虑一下，想竞选哪个职务就报名。无论性别还是成绩好坏，每个人都有机会。”方汉青说完后，学生们立刻开始讨论起来。对于他们来说，挑选班委是一件既令人焦虑又让人兴奋的事情。通常情况下，在投票时，大部分人都会倾向于支持自己认识或交好的朋友，而不是单凭谁更优秀这一点，方汉青也很清楚。即便如此，他并没有做出干预，因为他明白建立一个紧密的班级团队至关重要。如果同学之间关系不和睦，即使个人能力再强也没有意义。于是，他就任由下面的学生们自由交流、拉票，偶尔也会留心观察他们的动态。几分钟后，方汉青发现大多数人的对话声音明显小了许多，那些还在交谈的同学恐怕也已经不再谈正事了。于是，他告诉大家：“静一静，再多给你们两分钟思考的时间。马上我们要开始选举第一位班干部——班长。”这时，一名学生好奇地问道：“老师，选班长怎么个流程？直接投票吗？”方汉青回答：“首先，有意愿当班长的同学要到前面来自我介绍，告诉全班你能为班级做什么，以及为什么想担任这一职务。然后，听完所有候选人发言后再进行投票。”此言一出，大家再次展开了热烈的讨论。看到李宗喜一个人自顾自地说话，这让方汉青觉得很奇怪。其他人都是一起讨论，唯有李宗喜独自在一旁嘀咕着什么，显然他正在准备上台演讲。很快，整个教室逐渐安静下来，几位候选人都显得蓄势待发。“哪位同学愿意第一个上台自我介绍？”方汉青问。刚开始没人举手，过了一会儿，陆续有五六名同学伸出了手。看到这么多人积极报名，方汉青心想：“班长这个职位果然很有吸引力。”：（）老六老师：我受的罪，你们得加倍