“我想要一架钢琴”
“诶？”
小欣发出了疑惑的声音。
因为白天小欣对小依做了很过分的事情（详见前篇《荷花池边的女孩》），为了道歉，小欣让小依可以随便提出一个要求，自己一定执行。
她本以为小依会提出惩罚自己的方案，或者其他一些增加福利的要求，万万没想到小依竟然会要一架钢琴。
愣神了好几秒后，小欣还是没能反应过来这是怎么一回事。
“小依想要一架钢琴？”
“是呀。”
按照小欣和小依曾经的约定，在一年中小依要每时每刻都被严格拘束，然后下一年小依可以一转攻势拘束小欣。
因此，现在小依每天白天都是被绳子绑住双臂的，这也是让小欣疑惑的地方。
既然被绑住了双臂，那还怎么学弹钢琴呢？
思考片刻后，小欣明白过来，这是小依在委婉的抗议每天被绑住双手的生活（虽然她现在就被棉绳以后手缚的方式捆着）。
对小依的内疚情绪又涌上心头，小欣的声音变得沙哑：
“对不起，小依，以前我从来没有考虑你的感受。”
“这是什么莫名其妙的话呀？”小依难掩惊讶之情，“小欣对我一直很好啊”
听到这样体贴的话语，小欣抬起头来：“我以后会想到一个让小依更舒服的拘束方式的”
“emmm，其实现在的这种就挺舒服的”小依说。她指的是现在自己平端双手绑在背后的拘束方式（当然绳子要用棉绳，不能用麻绳）。
“可是，小依想要弹钢琴的话，必须换成不拘束双手的方式的。”小欣感到有些不解。
听到小欣的这句话，小依哈哈大笑了起来。尽管小依突然的发笑让小欣摸不着头脑，但是小欣却很快反应了过来。
“依的意思是，要学用脚弹钢琴？”
“哈哈哈，对啦！”小依开心的笑了。
其实，在始于今年春天的捆绑生活开始之前，小依就一直对“用脚弹钢琴”这一项技能充满了好奇。
她惊讶于一些残疾人能够做到用脚弹出如此美妙的乐曲，再一看自己肉嘟嘟的脚丫，连脚趾头都分不开，简直笨死了。
然而，好奇归好奇，对于根本没学过钢琴的小依来说，学会用脚弹钢琴是一项不可能完成的任务。
这不是因为小依太笨，而是因为对于普通人来说，用手弹钢琴比用脚弹有着太大的优势，因此根本不可能静下心来练习用脚弹琴。
巧合的是，和小欣的约定却达成了意外的效果。
由于小欣白天要上暑假课外班，因此需要将小依长时间放置。
而双手被绑住的小依也就自然而然的学会了用脚做许多事情，比如说用脚看书，用脚拿勺子等等。
然而这些都是简单又基础的事，小依想要挑战自我，看看自己的脚丫能灵活到什么程度，因此决定趁此机会，实现自己以前的幻想。
“小依真是身残志坚的女孩子啊！”小欣调侃小依的本性又暴露了出来，刚才的愧疚之情一扫而光。
“我家里就有钢琴，只要让搬家公司送过来就可以了。”小欣接着说。
她们两人一起住在专门租的房子里面，这样离学校更近。
两个女孩子各自的父母一致认为，既然小欣和小依是要好的朋友，那么让她们住在一起既不用父母操心，两个女孩也可以互相照顾，简直一箭双雕。
当然，她们两个的关系具体好到什么程度，父母们是不知道的。