宿管看?向她没有回答。
安溪就知道?是?个错误答案，她想了想，恍然道?：“因为?会思考的?生命，在拥有这个污染之后，长?年累月下来很容易因为?扭曲时间，而分辨不出现实与过去？”
“不。”宿管冲五官钟表一招手，五官钟表落入宿管掌心，“分辨不出时间只是?精神疾病，算不上精神污染。”
“过去，能够进?入任意过去，总会有人想要做点什么，但污染只是?污染。”
安溪从没有后悔过，所以她不明白这句话的?意思，也不懂得这个污染的?威力。
她只是?记下来这句像解释又像是?忠告的?话，兴奋道?：“我答对?了是?不是?？我能使用它是?不是?？”
太有意思了吧！
刚刚宿管根本没用污染，五官钟表却出现在宿管手中，它一定是?用了时间污染。
安溪也想玩。
她偷偷摸摸往后退开两步，小心翼翼伸出手掌，“我带它去上课吧？”
宿管一眼就看?出安溪的?小心思，手一扬五官钟表朝安溪方向飞出去。
安溪连忙接住，拍了拍五官钟表，“我忘了，我没有拿过它，所以没有我拿着它的?过去。它没办法过来是?不是?？”
“你想要什么时间，直接告诉它。”
宿管直接拉上窗口窗帘。
＊安溪离开宿舍楼后，左右看?了看?，没看?到有人，小声问它：“钟表钟表，你能不能把我送到教学楼？就像你出现在宿管手里?一样？” 五官代表分针的?耳朵动了动，安溪眼前一花，出现在教学楼的?门前。
安溪看?着眼前的?教学楼，猛地抱起钟表，两眼发光：“太酷了！太酷了！”
这跟空间转移也没有什么区别了吧！
安溪把它小心放在挎包里?，一边往教室去一边暗自发誓，这辈子就算不能容纳这个污染，也要得到这个钟表。
再不济，她完全可以让另外一块钟表容纳污染，这样不就既不占有学校财产，又能得到时间污染了吗？
五官钟表既然能够听到要求并且满足要求，说明它是?有一定思维机制的?，这样的?话——
“我的?好朋友！”安溪拍了拍挎包，“我就是?你最好的?朋友！”
“安溪！”她另一个好朋友在门口道?，“你怎么现在才过来，马上上课了。”
安溪兴奋地跑过去，刚要跟朋友炫耀一下她的?收获，忽然想到一个问题——
她好像还没有跟钟表沟通上课细节？
上课铃响了，安溪站在讲台上陷入沉默，现在回到过去有用吗？
第046章启航高中[46］
高三（1）班的?学生们看着讲台上沉默的?安溪。
“同学们，这节课由我代上，首先我想请问有没有同学知道这节课的?核心思想是什么？”安溪道。
蛇信立刻举起手。
安溪高兴道：“好的?！蛇三寸同学请说。”
“打！”蛇三寸道。
安溪微笑点点头，鼓励蛇三寸继续，然?后他就站着不动了。
安溪接道：“打是肯定?的?，为了我们的?美好生活，清理失控污染是每个成年人应尽的?义务。但是我们不得不考虑一个重要的?问题，打不过怎么办？”
“跑。”安溪。
她说完停顿了下，观察同学们都表情，发现不少同学露出第一次听到?这种话的?表情。
想到?课前测试里用失控污染做教?具，以及班主任所说得“启航没有差生”，安溪不由怀疑这个学校是不是只教?“打”，不教?“退”但是无论?是七班班长还?是四班班长，都做到?了最后一句。
安溪不了解这边教?学进度，她没说后面，只说本节课内容：“这节课我们主要练习跑。”
安溪讲台下的?手拍了拍挎包，话是跟同学说，也是跟挎包里的?五官钟表说：“地点就是这栋教?学楼，你?们的?任务就是跑，不准打，只能跑。”
“打得过也不打吗？”有人问。
安溪扭头看向他，脸上依旧是热情开朗的?笑容，声音更是阳光非常：“规则是只能跑，不能打，不过考虑到?咱们是第一次嘛，有同学不适应反击也是可以理解的?。”